- Réfléchir à la question de la spiritualité, de la philosophie, des mythes et de l’imaginaire dans le contexte des pratiques éducatives.
- Vivre et évaluer au moins trois situations d’animation dans le domaine de l’éducation à la spiritualité.
- Redéfinir les notions de laïcité, de spiritualité et de religion, en situer différents courants et les contextualiser dans l’univers de l’éducation populaire.
Contenus et ressources
- Notions historiques et philosophiques de la spiritualité
- Laïcité, religion et spiritualité : distinctions et recouvrements
- Les besoins spirituels de la jeunesse dans une société sécularisée
- L’éducation populaire comme espace de quête de sens et de dialogue
- Expériences et pratiques spirituelles non religieuses
- Les risques d’instrumentalisation : dogme, prosélytisme et domination symbolique
- Vivre la spiritualité en animation : mises en situation et expérimentations
- Imaginer des alternatives : pratiques éducatives ouvertes à la dimension spirituelle
- Identifier et déconstruire les confusions et stéréotypes liés à la spiritualité
