- Comprendre la pédagogie par objectifs et ses implications pratiques
- Découvrir la pédagogie critique, la pédagogie sociale et d’autres courants pédagogiques favorisant l’autonomie et l’empouvoirement des éduquant·es comme des éduqué·es
- S’exercer à penser le geste pédagogique en dehors de la méthodologie de projet
- Travailler sans objectifs : pourquoi? Comment? Avec qui?
Contenus et ressources
- La pédagogie par objectifs : origine, principes, outils et critiques
- Les implications pratiques : évaluation, contrôle, standardisation des apprentissages
- Pédagogie critique (Paulo Freire) : conscientisation, dialogue, transformation sociale
- Pédagogie sociale : ancrage territorial, inclusion, émancipation collective
- Autres courants pédagogiques favorisant autonomie et pouvoir d’agir (Freinet, Montessori, Makarenko, Vygotski…)
- Le geste pédagogique au-delà du projet : improvisation, relation, expérimentation
- Travailler sans objectifs : perspectives théoriques et exemples de pratiques
- Pour qui et avec qui ? Adapter les postures selon les contextes éducatifs
- Penser l’éducation comme espace politique : transmission, émancipation, résistance
